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“双轨制”模式 助力学生多元发展

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建华中学。建华中学供图

南充市建华中学于1938年由张澜先生创办。长期以来,该校积极实施“阳光”教育,注重学生心理健康成长、个性发展,积极探索“双轨制”育人模式,助力学生多元化发展,形成了鲜明的办学特色。

构建特色校园文化 环境育人潜移默化

建华中学于1938年由张澜先生创办,校内仍存张澜纪念馆。

走进建华中学,只见校园大道文化墙图案和文字均采用铜像浮雕的工艺呈现,立体感强,其中包含该校“民主、爱国、奋发、有为”校训,“全面育人、特色育人”办学理念,“塑造合符时代特色、具有完全人格的幸福公民”办学宗旨,彰显出张澜先生教育初心,让师生潜移默化中受到感染熏陶。

近年来,该校坚持“以人为本、师生发展、和谐共生”的理念,在营造校园文化氛围上狠下功夫,为学生、教师、学校的发展创造优良的人文环境,形成了具有浓厚历史风格的校园文化特色,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园。

实施“阳光”教育 促进学生身心和谐发展

建华中学积极打造能够充分展示学校个性魅力的“阳光”教育,大力实施“育人工程,质量工程,名师工程,信息化工程”,塑造阳光师资队伍;着眼教师专业发展,推进阳光课堂建设。为此,该校积极组织教师学习新基础教育理念,践行新基础教育实践,为阳光课堂建设助力、加油。

“我们非常重视人的自身发展价值,重视学生的人文精神培养,注重学生心理健康成长、个性发展,培养阳光学生。”建华中学负责人介绍,该校开展了对张澜教育思想的研究,结合学生特点,编写了《中华传统文化读本》、《健康人格,积极心理》、《心理健康读本》、《健康人格与幸福人生》等校本教材,依据校本教材,开设一系列“阳光课程”,有效提高学生核心素养;同时,以开展多个丰富多彩又独具特色的社团活动为载体,着力培养学生个性特长,如成立校园足球队、校园篮球队、衍纸艺术工坊和折纸工作室、开设书法班等,积极组织学生参加各类比赛,并获得国家、省、市级多个荣誉。

推行“双轨制”模式 有效拓宽学生成才路

立足社会现实,着眼学生未来发展,建华中学探索普职融通办学方略,推行“普高加职业教育,文化加体艺”的“双轨制”育人模式,助力学生多元发展,有效拓宽学生成才之路。

推行普高加职业教育模式。随着国家教育战略性调整,建华中学在高中教育整合过程中积极探索普职融通办学方略,推进普高职业化发展进程,探索普通高中多样性发展模式,促进学生个性发展。该校还积极推行“文化”加“体艺”育人模式,多方面拓展学生成才空间。

“双轨制”育人模式取得引人注目的成绩。该校学生任思媛考入中央戏剧学院表演系;省第30届体育舞蹈锦标赛上,学生郑聪荣获街舞组冠军;学生张雨婷获得了全国U18组女子短板冠军、公开组女子短板团体赛(参与)冠军,公开组女子短板亚军;在全省中小学艺术节上,学生赵慧珍、黄嘉玥作品《衍纸人像》获一等奖。

辛勤耕耘铸造特色品牌。近年来,建华中学荣获“新时代好少年”主题教育读书活动“美好生活,劳动创造”先进集体、校园足球特色学校、四川省艺术教育特色学校、南充市第八届中小学艺术节一等奖、南充市普通高中教学质量评价一等奖等多项荣誉,学校成为西南政法大学“优秀生源基地”,是西南大学、西华师范大学教育实习基地。(南充日报 杜黎明)

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